VÁZQUEZ, Marina - CLASE 2

 

REFLEXION INDIVIDUAL - CLASE 2 - VAZQUEZ

La segunda clase fue un reto que me sacó de mi zona de confort. Nos pidieron

construir un monumento con papel e hilo, materiales que al principio me

resultaban ajenos y me generaba un bloqueo a la hora de querer crear algo

significativo. La incertidumbre me invadió desde el principio: ¿Cómo iba a

lograr algo con estos recursos tan simples? Las ideas me parecían frágiles y

confusas, como si los materiales se resistieran a colaborar conmigo. Me

frustraba ver cómo mis primeros intentos se desmoronaban con el mínimo contacto.

Sin embargo, lo interesante fue que, a pesar de ese caos inicial, comencé a notar

cómo mi enfoque fue cambiando poco a poco. Una chica de nuestro grupo que sabía

hacer origami nos abrio posibilidades de como empezar. Me di cuenta de que,

aunque las cosas parecieran imposibles al principio, todos teniamos dentro de

nuestro los recursos y las habilidades para adaptarnos y aportar algo valioso.

Fue en ese momento cuando todo comenzó a fluir.

Además, la experiencia me llevó a reflexionar sobre mi capacidad para asumir un rol en

cualquier situación de manera intuitiva. Mientras avanzaba en la actividad,

noté que no era solo cuestión de técnica o habilidad, sino de autoconciencia.

Entender mis propias fortalezas y cómo utilizarlas en un contexto creativo fue

fundamental. Esto me hizo pensar en la importancia de la responsabilidad

individual: cada acción cuenta, cada pliegue y cada nudo contribuye a un

resultado más grande.

Descubrí que la clave no estaba solo en los materiales, sino en cómo me relacionaba con

ellos y en cómo me comunicaba conmigo misma. Esa autoconciencia se tradujo en

una conexión más profunda con lo que estaba creando, y con cada ajuste, cada

corrección, el monumento que parecía imposible comenzó a tomar forma. Aprendí

que adaptarse no es solo una cuestión de supervivencia, sino también una

oportunidad para crear algo inesperado y único.

Al final, lo más valioso no fue solo el monumento que construimos, sino el proceso en sí

mismo: cómo cada uno se vio obligado a confiar en sus habilidades, a

escucharnos y a adaptarnos a lo que el momento exigía. Sentí que lo que empezó

como un desafío técnico terminó siendo una lección sobre mí misma y sobre mi

capacidad para enfrentar lo desconocido, transformándolo en algo significativo.

N+

El texto describe lo suficiente de la clase como para entender que esta pasando y sobre que habla. Se nota una gran nocion de reflexion y de relacion con la vida cotidiana. Aunque al texto le falte algo de volumen, yo creo que cumple con los 3 niveles: desvriptivo, reflexivo y critico.

(Corregido por Clara Ruiz G)

Reflexión Grupal - CLASE 2

Reflexión Grupal - CLASE 2

La segunda clase fue un desafío que nos sacó de nuestra zona de confort. Nos pidieron construir un monumento con solo papel e hilo, y al principio todo parecía un quilombo. La incertidumbre nos invadió: ¿cómo hacer algo con esos materiales tan simples?

Empezamos llenos de dudas y con poco conocimiento. Cada idea se sentía frágil, como si los materiales no quisieran cooperar. La energía del grupo oscilaba entre la confusión y la desesperación; nuestras primeras estructuras se caían con el mínimo movimiento.

Pero todo cambió cuando una compañera, experta en origami, trajo una nueva perspectiva. Al empezar a doblar el papel, las cosas empezaron a fluir. Los hilos se volvieron nuestros aliados y las piezas comenzaron a tomar forma.

Ese proceso fue más que solo aprender sobre materiales; fue sobre trabajar juntos y reconocer las habilidades de cada uno. Nos enseñó que construir no es solo edificar algo físico, sino también crear relaciones y superar obstáculos en equipo.

Al final, entendimos que la arquitectura puede surgir de lo inesperado y que lo valioso son las experiencias vividas durante el camino. Cada pliegue y cada hilo contaron una historia sobre nuestra capacidad de adaptarnos y crear juntxs.

María Sol Sawaya

Carolina Echague

Clara Ruiz

Agustina Paez

Micaela Caceres

Bautista Blanco 

Tomás Luengo

RUIZ GUIÑAZU, Clara - Clase 2

 Experiencia Clase 2:

Cuando se formaron los grupos para la actividad de la última clase, sentí un poco de ansiedad. De repente, me vi rodeada de gente nueva, completamente desconocida para mí, sin mis amigas, lo cual nunca me había pasado antes. Estaba bastante perdida al principio, tratando de adaptarme. Pero por suerte, en el grupo resultamos congeniar bien, fue una buena coincidencia, e interesante, que todas en mi grupo fuéramos de diseño gráfico, excepto un compañero de la carrera de diseño audiovisual.

La clase en sí fue distinta a todo lo que había experimentado a lo largo de mi carrera. Desde el momento en que empezó la clase y arrancamos a formar nuestros grupos a través de frases elegidas; hasta la consigna de construir una estructura de un monumento arquitectónico con solo papel e hilo. Durante un rato me sentí bloqueada. No se me ocurría ni por dónde empezar y, sentía que el resto del grupo estaba en la misma situación. Ninguno de nosotros es estudiante de arquitectura, lo que nos dejó bastante perdidos en ciertas cosas, como nombrar palabras básicas de la misma arquitectura. También pensar qué significaría o representaría un monumento arquitectónico se nos complicaba. Al principio, había mucha incertidumbre y pocas respuestas.

A primera vista, la consigna parecía bastante sencilla. Pensamos que solo se trataría de usar el papel y el hilo de forma creativa para construir algo, pero a medida que íbamos avanzando, nos dimos cuenta de que no era tan fácil como parecía. Nos costaba mucho pensar cómo íbamos a transformar estos materiales en una estructura que tuviera algún sentido arquitectónico. Sin embargo, una compañera mencionó que sabía hacer origami, y eso fue un buen punto de partida. Ella comenzó a doblar el papel, creando pequeñas formas que empezaron a inspirarnos a todos. Fue un alivio poder ver algo concreto tomando forma y nos ayudó a pensar la estructura de la obra en base a eso que ella estaba haciendo.

El origami nos sirvió como un primer paso para salir del bloqueo. En vez de ser solo hojas planas, empezamos a ver la posibilidad que nos ofrecían, y esto fue clave para que empezaramos a darle más forma a nuestra idea. Además, los hilos empezaron a jugar un rol como un elemento que también aportaba a la estética de la estructura. A partir de los pliegues y los bloques que ella creaba, el resto del grupo empezó a pensar más allá de lo básico, generando alguna imagen nueva. 

Igualmente, esa sensación de bloqueo inicial también me intrigaba. A pesar de las dificultades, había algo en ese método de enseñanza que me gustó mucho. La libertad que nos dieron para explorar y experimentar fue algo que aprecio. Me sentí libre de hacer errores, de probar, fallar y volver a intentar. En encontrar nuestra propia manera de hacer las cosas y no seguir todos un mismo camino.

Al final, yo creo que la actividad se volvió menos sobre lo que estábamos construyendo y más sobre lo que nuestra mente era capaz de soltar y crear de cero sin tener conocimientos. A medida empezamos todos a coordinarnos un poco más en el grupo, se notaba que la experiencia no solo se trataba de crear una estructura, sino de crear algo juntos, como equipo. Fue una clase que me vio para resolver de manera diferente, a soltar un poco mi conocimiento y a dejarme llevar por el proceso creativo, algo que valoro mucho. Me gustó la dinámica de experimentar sin tantas reglas, algo que no siempre sucede en diseño gráfico. Salí de esa clase con una sensación de poco peso que me hizo apreciar aún más el método de aprendizaje.

Reflexión final: La experiencia de esta clase me enseñó mucho sobre adaptarme a nuevas situaciones y salir de mi zona de confort. Al principio, la incertidumbre fue intimidante, pero, al mismo tiempo, fue lo que nos impulsó a encontrar un camino en equipo. Poder enfrentarme a una actividad sin una idea clara y tener que encontrar el rumbo con los demás fue una lección de paciencia y confianza en el grupo y en el proceso creativo. Me hizo volver a la idea de que muchas veces las mejores ideas surgen de los momentos en que no se tiene una respuesta inmediata, sino cuando se exploran posibilidades y se da espacio a lo inesperado.

Reflexión al releer: Hoy, al volver a leer este texto después de un tiempo, siento que cada experiencia como esta va quedando en mí, más allá de lo académico. Esta clase no solo fue un ejercicio puntual, sino que marcó de manera que no pareció muy significante, pero lo fue, una forma de ver las cosas, de dejar que el proceso de creación fluya sin querer ser dueña del control. Me hizo pensar en cómo muchas veces sigo buscando respuestas seguras en vez de permitirme explorar sin tanta presión, algo que podría aplicarse a más ámbitos de mi vida, no solo al diseño. Entiendo que, aunque ese día me sentí bloqueada, fue esa misma incertidumbre la que me empujó a descubrir otras maneras de crear y de confiar en mí misma y en los demás. Releer esto me hace acordar lo valioso de las experiencias que desafían mis límites y que, aunque en el momento sienta incomodidad, al final son las que más me aportan en el crecimiento personal y profesional.

N. La descripción fue personal y detallada, pero quizás faltó una reflexión y conclusión de toda la clase y de cómo se sintió.

RUIZ GUIÑAZU, Clara - CLASE 1

 ¿Quien es yo? 

A veces siento que esta es una pregunta que ni yo puedo responder. A veces se responde sola, otras no puedo formar palabras, me muevo entre lo que me define y lo que todavía no se de mi. Quizás a eso es lo que me aferro, a la idea de seguir buscándome cada día. 

Me encuentro a mí misma en momentos simples,  momentos de calma, en los que no se dice; en una canción que me lleva a otro lugar; en un animal que dice mas que algún humano sin hablar; en un cuadro que solo tengo que mirar; el silencio que pocos logran escuchar. Me expreso mejor en imágenes que en palabras; imagenes que a veces son lindas, otras mas oscuras, tranquilas, pero siempre guardan un mensaje mio, mis gustos, mis elecciones de arte y música, son como piezas que me completan a mi, cuentan una historia que a veces no sé cómo contar de otra manera. En ellas hay una parte de mi que no necesita mucha explicacion, una Clara que se puede ver, que se deje ver, aunque no se escuche.

Ni la obligación, ni el depender de otros me define, con eso solo me siento atrapada. Pero soy alguien que avanza cuando es desafiada. 

Disfruto del caos de la vida social, de las risas y las voces, necesito de esos momentos, pero en otros solo necesito estar sola. Esos son los momentos en los que escucho mis pensamientos mas claros y la musica me habla, y me lleva a esos lugares donde las palabras sobran, y hacen mucho mas que explicar tu sentimiento, sino que te lo hacen sentir alli, en el momento.

Mis momentos de calma son un refugio. Cuando puedo estar sola, siento que soy capaz de liberarme de las expectativas y conectar con quien realmente soy. Es ahí donde me pregunto si mi persona que le muestro al mundo y la persona que siento que soy, son la misma, o si las dos son partes de algo que va a seguir progresando. Con esta calma, me dejo escuchar, y escucho lo mas honesto de mi.

El arte y la música que elijo no siempre son alegres. Hay una tristeza suave en las canciones que escucho y en las imágenes que me gustan, pero solo si te das cuenta. No la describo como una tristeza dolorosa, sino que tranquila, que me hace acordar que puedo sentir sin tener que explicar cada emoción. Estas elecciones reflejan lo que a veces no puedo expresar, las contradicciones y las ideas que me forman, a mi, a Clara.

Me gusta la idea de ser un "trabajo en progreso". No me asusta el hecho de no tener todas las respuestas, ni de no ser la misma persona de un día para otro. Saber que puedo cambiar me da sensacion de libertad, porque cada día me permite encontrar algo nuevo de mí misma y cambiarlo.

Así que, ¿quién soy? Soy todo eso, y también nada de eso. Soy una búsqueda en progreso, un ser que se sigue descubriendo. Soy partes que se completan y partes que se esconden. 

Comentario de Sol: Re podés profundizar en preguntarte más cosas sobre como es esa Clara.

Creo que tenés una reflexión muy interesante para explotarla más, hablás de que te expresás mejor con imágenes por ejemplo, bueno, cómo son esas imágenes? qué dicen? dicen algo más de vos?, o cómo es esa música y arte que te definen? feliz? triste?

(N-) solamente porque creo que lo podés explotar más, porque está muy bueno y creo que tenés mucho para mencionar, pensá que tenés que poner 600 palabras, ya con lo que le sumes re estás.

Juan Bautista Blanco Pimentel - clase 2

 En la segunda clase nos toco construir un monumento arquitectónico usando solo papel e hilo. Aunque parecía sencillo, el proceso me sorprendió. Al no ser estudiante de arquitectura, me faltó conocimiento sobre arquitectura en general. Pero al tener varios amigos que estudian esa carrera ciertas palabras o conceptos se me venian a la cabeza.

Al principio se sintio raro parecia que no conectabamos mucho entre todos pero luego a medida que avanzo la actividad fue divertido, juntarse con gente que no hablé nunca aleatoriamente y congeniar para lograr el objetivo de construir, como sea, un monumento represente nuestra interpretación abstracta de la arquitectura. Estuvo interesantee dio casualidad que cada vez que alguno sugeria algo todos estabamos de acuerdo, osea inconscientemente estabamos conectados o imaginando algo similar

Al texto le falta volumen para poder evaluar mas en profundidad la reflexión de la actividad y del día en si.

(Correccion Clara Ruiz G)

La experiencia de construir un monumento arquitectónico solo con papel e hilo fue mucho más significativa de lo que esperaba. Aunque a simple vista parecía una tarea sencilla, el proceso de darle forma a nuestra interpretación abstracta de la arquitectura me sorprendió y me desafió. A pesar de no ser estudiante de arquitectura, contaba con algo de conocimiento por conversaciones con amigos que sí lo son y esos conceptos sueltos que recordaba fueron apareciendo en mi mente mientras trabajábamos. Me di cuenta de que, aunque no tuviera experiencia formal en la materia, tenía ciertas ideas o intuiciones sobre la estructura y el diseño

El inicio fue algo incómodo; sentí que estábamos un poco desconectados, como si faltara confianza o coordinación entre todos. Sin embargo, a medida que avanzaba la actividad, esa distancia se fue disolviendo y surgió una especie de sinergia en el grupo. Fue interesante compartir ideas con personas con las que no había hablado antes y encontrar puntos en común sin esfuerzo. De alguna manera, todos estábamos en sintonía; cada vez que alguien proponía una idea, había una aprobación casi instantánea, como si compartiéramos una visión similar. Parecía que el hecho de trabajar juntos hacia un objetivo en común nos unía.

Ese acuerdo casi automático, esa conexión silenciosa entre nosotros, me hizo pensar en cómo se crean las ideas colectivas, cómo surgen conceptos compartidos incluso entre personas con diferentes perspectivas. Sentí que, sin darnos cuenta, estábamos hablando el mismo "idioma arquitectónico", uno que iba más allá de las palabras y los conocimientos técnicos y que se encontraba en un nivel más abstracto e intuitivo.

Esta actividad me ayudó a entender que la arquitectura, y quizás cualquier forma de creación, es en parte un reflejo de la cooperación y de la capacidad de conectarnos con otros a nivel visual y emocional. El monumento que construimos terminó siendo más que una estructura de papel e hilo; fue una representación de nuestras ideas y de cómo, sin conocernos bien, logramos construir algo juntos.

LUENGO, Tomás - CLASE 1

  ¿QUIÉN ES YO?

No soy yo, es otra forma de ver el mundo, atrevesado por otras sensaciones. Es alguien sensible con entusiasmo tal vez, pero a la vez miedo, capaz no es tan distinto a mi.

Disfruto de poder compartir lo que hago, sino ¿por que lo haría? más allá de que a veces me encierro demasiado en mi mismo siempre termino concluyendo en que el compartirlo es lo que me hace aprender, lo que me corre del lugar común, lo que me desestabiliza. Dialogar y escuchar.

Soy muchas cosas, a veces me cuesta entender que soy, por momentos me dejo llevar por la percepción del otro, lo que si se es que hago el esfuerzo por intentar disfrutar los momentos, tengo bastante claro lo arbitrario que es todo y que el mundo en gran parte es la visión que tengo de el. A veces intento estar en situaciones que no requerian de mi, estoy cansado, quero pasarla bien, no pensar tanto, me agobio. Soy bastante contradictorio pero muy consciente, capaz demasiado, creo que no pido tanto o capaz es un montón, no sé, no lo tengo claro.

N. Muy corta, pero reflexiva y con muchos cuestinoamientos.

Empezó el momento de revisitar todas mis reflexiones, esta me sorprendió para bien, más allá de que es corta y tal vez no cumpla el minimo de caracteres propuesto por la catedra dice algo, estoy contento de haber hecho las reflexiones predispuesto a poner de mi, haciendo el ejercicio queriendo entenderme, sacar conclusiones, usarlo de desahogarme. Para ese momento venía con la idea de querer empezar a escribir, pero por alguna razón siempre lo fuí postergando, es algo a lo que siempre le tuve mucho respeto, por una falsa creencia de que hay que estar sumamente capacitado para poder hacerlo pero no es así, no todo tiene que ser perfecto, coherente, una super bajada inetelectual para ponerse a prueba, ¿cuando se volvió todo tan complejo? Siento que esta reflexión retrata bien una sensación de incomodidad mia, un momento, algo personal, que de alguna forma inhabilita cualquier valor tecnico de la consigna, yo estoy contento con eso. 

PAEZ, Agustina - CLASE 2

 

Durante esta primera clase primero nos reunimos en grupos y conocimos a nuestros compañeros, la mayoría somos todos de la carrera de diseño gráfico.

En la primera parte del ejercicio empezamos anotando palabras que se relacionen con el tema que nos tocó trabajar, que era ‘’monumento a la arquitectura’’, como ninguno de nosotros era de la carrera de arquitectura, teníamos una perspectiva de ‘’turista’’ sobre el tema. Empezamos a mencionar a palabras de lo que nos imaginamos que se trata la arquitectura, pero sin tener los conocimientos sobre ello, en ese proceso nosotros mismos nos dimos cuenta que estábamos obviando palabras básicas como ‘’medidas’’ o ‘’planos’’, que nos imaginamos que serían esenciales para los arquitectos, o las primeras que se les ocurrirían. Terminamos con una lista de palabras de lo que, a nuestra perspectiva, sería un monumento a la arquitectura.

A la hora de ordenar las palabras decidimos hacerlo por orden de proceso, poniendo primero palabras como ‘’planos’’ e ‘idea’’, que pertenecen a las primeras etapas de la creación de algo, y por último ‘’estilo’’, que nos imaginábamos que sería lo último que se decide en el proceso.

Para la última parte, la de crear la construcción del monumento a la arquitectura, teníamos materiales limitados. Teníamos papel y lanas, un compañero empezó por hacer cajas con el papel, y a partir de eso comenzamos a pensar cómo acomodarlas para poder armar algo. Terminamos apilándolas y encastrándolas entre sí, para dar cuenta de la construcción que se realiza en la disciplina de la arquitectura, cómo a partir de la combinación de materiales y técnicas que los unen se puede crear algo. Por último, también agregamos unas lanas alrededor de la estructura, lo cual le agregaba color y un elemento más, para dejar ver la combinación de materiales.

En conclusión, durante todo el ejercicio de esta clase trabajamos en equipo para abordar una problemática con la que ninguno de nuestro grupo tenía mucha experiencia, ya que ninguno estaba muy familiarizado con la arquitectura. Pero pusimos nuestros conocimientos individuales en común para resolverlo. La misma lista de palabras es resultado de un ‘’brainstorming’’ grupal en el que todos participamos, que seguramente hubiese sido mucho más corta si la hubiésemos hecho de manera individual y sin poner nuestras ideas en común. La idea de las cajas como base para la construcción nació de un compañero que tenía el conocimiento previo de cómo hacer cajas con papel, lo cual nos sirvió como punto de partida para armarla. En equipo encontramos la manera de hacer el ejercicio, poniendo nuestras ideas individuales en común y combinándolas.

Al final de la clase fue interesante caminar por el taller y ver las distintas interpretaciones de la consigna, sobretodo porque mientras algunos grupos tuvieron que construir algo volumétrico otros tuvieron que dibujarlo. Ahí hubo una diferencia bastante grande porque la naturaleza de las dos técnicas distintas es diferente, yo siento que el dibujo da más libertad porque el resultado no está condicionado por los materiales disponibles, sino que se puede plasmar lo que sea en el papel. Pero hablando con una compañera de otro grupo que le tocó el dibujo me dijo que se les hizo difícil porque nadie ''sabía'' dibujar, o sea que no estaban acostumbrados a hacerlo y se les dificultaba plasmar la idea. Me parece interesente cómo nuestras competencias previas impactan sobre los resultados, y cómo en equipo ponemos nuestros conocimientos en común para hacerlo entre todos. Cada uno tiene sus vivencias y saberes propios y eso suma al resultado que obtenemos. Cada grupo tuvo un resultado único que es la sumatoria de experiencias de sus propios integrantes. 

También durante el ejercicio me costó darle sentido a los pensamientos abstractos, porque me llevo mejor con el pensamiento figurativo. Dibujo en mi tiempo libre más que nada personas o escenas, entonces siempre me costó en materias como Morfología mirar más allá y poder comunicar algo solamente usando formas, colores y la relación de los objetos en el espacio. De vez en cuanto disfruto tener que hacer ejercicios donde me veo forzada a hacer ese proceso de comunicar en abstracto, y ver las distintas maneras en las que las demás personas lo resuelven. 

CÁCERES Micaela - CLASE 2

Wainhaus  en Acompañar la incertidumbre menciona” Una incertidumbre dentro de otra mayor, como en un juego de cajas chinas.” Así me sentí en esta clase, mencionaron ciertos conceptos, que ahora volviendo a leer, ni recordaba. 

Ni siquiera mencioné que esta clase trataba de las 3 formas de capital.

Dentro de la primera clase viví una incertidumbre dentro de otra, pero, dentro de ella, fui caminando a través. Creo que es el sentimiento que más conquisto todo el tiempo. 

Luego Wainhaus menciona en el mismo texto que vivimos “on the road”: transitar el  camino le permitió a la humanidad construir,entonces yo creo que transitando a través de esta incertidumbre puede llevar a cabo igual la actividad, con algunos conceptos y la ayuda de mis compañeres, pude construir un grupo, algunos conceptos, un trabajo final.

No menciona en esta clase lo difícil que es para mi formar un grupo, si bien, algo que mencionó fue lo difícil de equilibrar la red, fuimos realizando el ejercicio por partes, no como un grupo, sino más bien fue un conjunto de partes que terminó en el proyecto final, las partes de un todo son importantes claramente, pero sentí que éramos más como un meme muy conocido. 

Que importante es para la mayoría de los trabajos realizados en clase el capital mencionado como “banco de saber”.

Que importante es el capital académico, si bien es algo que menciono en la mayoría de estas reflexiones, en esta clase fue muy importante, por más que ninguna pertenece a arquitectura, todes teníamos al menos una minima nocion o por haber escuchado, visto, sobre el tema, por que pertenecemos a la FADU.

Más adelante, mediante el transcurso de la actividad en la clase pude ir implementado los conceptos dado gracias a las intervenciones de los profesores, en un principio fue difícil equilibrar la Red que creamos asociandonos en el grupo, ya que el tema que nos tocó era “arquitectura” y ninguno es partícipe de la carrera.

 Pero, gracias, creo yo, a la pertenencia de la misma facultad, estamos dentro del mismo banco de saber, podemos asociarnos y tomar algunas decisiones. Mediante esas asociaciones en grupo pudimos resolver y buscar lo que nos faltaba. La agrupación fue armoniosa, cada une fue tomando un rol, ya su vez, fuimos intercambiando esos roles, creo yo, que hay un saber común, que compartimos, como decía antes, por participar en la misma facultad, entonces estamos acostumbrades al trabajo en equipo, gracias a esto, pudimos hacer el trabajo sistemáticamente, paso a paso, sin ningun dilema o problema de opiniones. 

Nombro que la agrupación fue armoniosa, y creo que no, fue más un caos, de no entender qué estaba pasando, ni que hacer, creo que la solución de este trabajo fue más una medida desesperada de poder entregar algo, más que nada porque teniamos 0 noción de arquitectura, por mas que seamos “FADU” la relación intercarrera es casi nula.

En una clase anterior tengo anotado algo asi como si el objeto no está habilitado,nos parece inexistente, entonces, pienso, si el sujeto, que somos nosotres, no hubiésemos podido hacer este ida y vuelta entre lo que pensamos y creemos de la arquitectura, para llegar  al objeto, entonces este no existe. Por ende gracias a nuestras ideas, nuestros saberes, nuestras opiniones, pudimos darle presencia a este objeto, o proyecto final, que terminó siendo una especie de “monumento a la arquitectura”.

Al texto le falta volumen para poder describir y argumentar un poco mas sobre la Clase 2. Igualmente, me parece que llega a un alto nivel de reflexion, describiendo lo que fue sintiendo en el paso a paso de lo que cuenta en su relato. 

N 

(Corregido por Clara Ruiz G)

VAZQUEZ, Marina CLASE 1

¿Quién es Yo? 

Yo, Marina, o mi percepción subjetiva del yo se va construyendo lentamente, como si fuese un tejido que comienza con un ovillo de lana y alguien lo va tejiendo. De a poco se va agrandando, se va tiñendo, va cambiando la trama y la tecnología, se va volviendo algo más sofisticado a partir de las distintas experiencias que lo van moldeando. Este tejido cambia de percepción ante la mirada de los demás, se ve más chico o más grande dependiendo la persona que lo use. Se convierte en una prenda que no falla y lo comparten amigos y familia. Es versátil, va con todo y se adapta a toda estación. A veces demasiado, tanto que parece cobrar vida ese tejido. A veces no sabe si es prenda de invierno, o de verano, de deporte o de salir. No tiene miedo de probar los límites y encontrar su lugar. Pero luego se encuentra en situaciones en las que no debe, y se desgasta, porque no es tan flexible como se creía. Pero lo que sí sabe es que le gusta acompañar y ser acompañada. 

A veces me siento así, como un ovillo de lana, que intenta ser y se desgasta más fácil de lo que cree. Vivo con mucha intensidad, queriendo probar todo y dando mi máximo, pero no cuido suficientemente mi energía. Aun así, siempre agradezco las experiencias que me rodean y moldean mi personalidad y mi modo de auto percibirme. A veces me vuelvo algo camaleónica, no resalto porque me adapto a la energía de los que me rodean. Creo también que la autopercepción no es puramente subjetiva. Nuestra forma de vernos y percibirnos está en constante cambio y movimiento y, alerta a las opiniones del resto. Creo que muchas veces la hacemos llamar subjetiva por miedo a que el resto piense que le damos mucha importancia a la mirada ajena. Pero creo firmemente en que lo que los demás no dicen de nosotros, ya sé bueno, o malo, afecta de manera directa en nuestra autopercepción. 

Mi principal motor es aprender cosas nuevas y hacerlas lo mejor que puedo, pero con el tiempo fui entendiendo que tengo que manejar mejor mi energía, cuidarla y elegir mejor con quien y cuando compartirla. La creatividad me ayudó a entender algunas de estas cuestiones. En la vida se trata al final de elegir y priorizar, y lo más importante que hay que cuidar siempre, es la pasión, porque al final somos todos seres individuales y no vamos a estar acompañados toda la vida. Entendí que es importante mantener siempre la llama viva de lo que nos apasiona, porque sin eso que nos mueve y tanto nos gusta no queda nada de nosotros. 

Identifico que por momentos me cuesta dar el lugar que merece lo creativo porque me cuesta frenar en la vorágine del día a día. A veces me cuesta conectarme conmigo y procesar mis emociones. El arte y la creatividad llevan un papel muy importante en mi vida. Lo considero crucial para conectar con mis emociones, tomar conciencia de donde estoy parada con mi vida, hacia donde estoy yendo y hacia donde quiero ir. La creatividad y el arte me conectan con mi esencia y sensibilidad. Me transportan hacia mi infancia y me llevan a conectar con mis deseos. Me expreso mediante la fotografía y la danza, pero disfruto mucho de todas las artes. Disfruto admirar y contemplar todo, la luz, los colores, el movimiento, la escultura, la pintura y todo tipo de composición premeditada que exprese algo de belleza. Las artes y las formas de expresión son para mi ese famoso cable a tierra que me hace detenerme en el día a día para poder contemplar y reflexionar ante ciertos instantes, me pasean por un mar de emociones. Si me recuerdan a algo me hacen ver el pasado en retrospectiva y si me hacen pensar en el futuro es abriendo un abanico de mil posibilidades distintas. En fin, encuentro cierta inspiración en la actividad de contemplar la belleza que nos rodea. 

Me gustaría que mi identidad evolucione a futuro en lo emocional. Me gustaría tener más claros mis objetivos y deseos en vez de fundirlos en mis relaciones y expectativas para con los demás. Espero siempre tener un espacio y momento para desarrollar mi sensibilidad y mis canales de expresión.

ECHAGÜE, Carolina - CLASE 2

CLASE 2 - Reflexión individual

Estuvo super interesante toda la clase. Creo que buscar nuevas maneras y dinamicas siempre es entretenido. 

Al encontrarnos en una actividad grupal pude notar como cada uno de los integrantes fuimos adaptándonos entre nosotros, y buscando cada uno el posicionamiento que ibamos a tomar. De manera natural se fue dando que mientras algunos por ahí se enfocaban en algo, otros se enfocaban en otra cosa. O cuando algunos iban al bar a buscar algo para comprar, los otros se quedaban trabajando en el proyecto y así de manera rotativa fuimos encontrando cada uno su tarea.

Creo que a partir de los diferentes ejercicios llegamos a un buen resultado de estructura, y de trabajo. Nuesto tema era arquitectura y en un principio nos preocupamos un poco porque todos eramos de gráfico y uno de imagen y sonido, pero luego pudimos avanzar sin ningún problema ya que la tarea era dentro de todo sencilla.

Creo que el intercambio entre los compañeros de grupo fue esencial para poder trabajar de manera efectiva y poder entender de qué manera estar con el otro y de qué generar ese intercambio, donde se dieron diferentes debates, acuerdos y conclusiones.

Leyendo la reflexión después de justo haber escrito la reflexión de la clase 11, me llamó la atención algo que me había olvidado. El trabajo en equipo, y la colaboración también se da natural, por lo menos yo suelo adaptarme a lo que el otro hace, a su comportamiento. Es bueno sentir que complementás y que el otro te complementa. Sentirse valorado, relevante.

Sawaya María Sol - CLASE 2

 Reflexión Individual 2

Me resultó bastante entretenida la dinámica que hubo en la clase en cuanto a la formación de grupos. La forma en la que se organizó es poco usual, pero al mismo tiempo, fue como un juego divertido y a la vez una forma rara de “elegir” a alguien sin saber quién es ni conocerlo. Esta manera de estructurar los grupos rompió con la rutina a la que estamos acostumbrados y generó un ambiente de sorpresa y expectativa. Está bueno cómo un pequeño cambio en la dinámica habitual puede transformar completamente la experiencia de una clase, haciendo que los estudiantes se involucren más y se sientan más motivados a participar.

Una vez formados los grupos, nos juntamos y charlamos un poco sobre algunas materias y sobre lo que teníamos que hacer en ese momento.

Personalmente, al principio, la actividad me resultó un poco confusa. Sin embargo, después, todo fluyó por sí solo, ya que la actividad se asemejaba a una especie de “brainstorming” de arquitectura (era nuestro tema), y en realidad resultó ser bastante simple. 

Finalmente, tuvimos que crear una mini estructura que reflejara nuestras conclusiones. La construcción de esta especie de maqueta fue un proceso interesante porque, aunque era algo muy sencillo, implicaba traducir nuestras ideas abstractas en algo tangible. En mi opinión, esta estructura tiene como un "no sé qué", un algo especial que podría potenciarse aún más. Creo que tiene el potencial de ser el inicio de algo más grande y nuevo.

La estructura que creamos no solo refleja nuestras ideas, sino también el proceso de colaboración que seguimos.

En resumen, la actividad me dejó una impresión muy positiva. Fue una oportunidad para aprender y experimentar. La dinámica de la clase rompió con la rutina y nos permitió abordar el aprendizaje desde una perspectiva más lúdica y creativa. A pesar de las dudas iniciales, el proceso resultó ser muy enriquecedor, y el producto final, aunque sencillo, tiene un gran valor simbólico y potencial para futuros desarrollos. 

Esta experiencia me dejó reflexionando sobre lo mucho que puede aportar salir de la comodidad de lo conocido, tanto en la estructura de la clase como en las interacciones con los demás. ¿Cuántas veces pasamos por alto la oportunidad de conectar con personas nuevas solo porque no estamos obligados a hacerlo? ¿Cuánto nos perdemos cuando nos movemos siempre en los mismos círculos y bajo las mismas reglas? Esta dinámica me hizo preguntarme si, al igual que en el diseño, no deberíamos buscar más espacios donde lo inesperado pueda influir y donde la incertidumbre nos motive a encontrar nuevas maneras de colaborar y pensar.

Tal vez la actividad de esa clase no se trató solo de construir algo físico, sino también de explorar nuestros límites como grupo y ver hasta dónde nos puede llevar una idea cuando todos aportamos algo único. ¿Qué más podemos crear si continuamos desafiando lo establecido y buscando maneras de hacer las cosas de forma distinta? ¿Qué pasaría si más de nuestras clases y proyectos se plantearan con esta misma apertura?

Sawaya, María Sol - CLASE 1

 ¿QUIÉN ES YO? 

Ella es un alma emocional que navega en un océano de sentimientos profundos. Las relaciones humanas, con sus mareas cambiantes, la desarman y la dejan expuesta, en su intento por adecuarse a los demás sin perderse a sí misma. Sabe que no debe cambiar para encajar, pero se pregunta cómo manejar lo que siente sin asustar a quienes la rodean. Cada día es un viaje en espiral de pensamientos y recuerdos. Revisa una y otra vez las palabras dichas, las acciones tomadas, preguntándose si podría haber actuado de otra manera. Este constante repensar la lleva a cuestionarse, a dudar de si misma, a preguntarse si ha hecho lo correcto o si ha dejado algo fuera de lugar. En su búsqueda de equilibrio, intenta desapegarse, convencerse de que nada ni nadie debería importarle tanto. Trata de no extrañar a quienes no la extrañan, de dejar de pensar en quienes ya no están. Pero pronto se da cuenta de que esto no es algo que pueda lograr. Sus emociones son tan vastas y profundas que no puede contenerlas ni ignorarlas. Siente con una intensidad que la define. Si alguien le importa, se lo dice; si quiere a alguien, lo expresa sin reservas. Sin embargo, se enfrenta al temor de que los demás no estén preparados para recibir lo que ella ofrece, de que su sinceridad pueda ser demasiado, demasiado pronto. Se siente cansada de reprimir lo que siente por miedo a espantar a los demás, cansada de tener que esconder su vulnerabilidad. El dilema que enfrenta es constante: ¿expresar lo que siente o guardarlo en silencio? Sabe que no debe callar lo que su corazón anhela decir, pero la duda siempre está presente. ¿Es el momento adecuado? ¿Es demasiado pronto? Este conflicto interno la lleva a un estado de incertidumbre, a una lucha entre la necesidad de ser honesta con lo que siente y el miedo a abrumar a los demás con la intensidad de sus emociones. Las lágrimas se convierten en su único alivio, una manera de liberar lo que no puede expresar en palabras. Llorar le permite desahogar lo que su alma no puede contener, aunque solo sea un alivio momentáneo. A lo largo de su vida, ha escuchado que no debe cambiar, que quienes realmente la valoran se quedarán a su lado tal como es. Pero con el tiempo, empieza a cuestionar esta creencia. Aunque intenta convencerse de que es cierto, no puede evitar preguntarse si realmente es así. Ha escuchado a muchas personas decir que la aceptan tal como es, pero se pregunta dónde están ahora esas personas. ¿Por qué no están presentes si realmente la comprendían? La contradicción la persigue: por un lado, le dicen que sea auténtica, que no cambie; por otro lado, la realidad parece sugerir que tal vez deba ajustarse para no María Sol Sawaya quedarse sola. Siente la tensión entre hacer lo que le dicen y lo que su corazón le pide. A pesar de todo, sigue valorando profundamente sus emociones, buscando un equilibrio entre ser auténtica y no asustar a los demás. Es un viaje constante hacia la búsqueda de relaciones genuinas y significativas, donde pueda ser ella misma sin temor a perder a quienes la rodean.

N+  Una reflexión muy profunda y poética. Muy lindo redactado, y además se permitió indagar en todas sus preguntas e inseguridades.

Blanco Juan Bautista - clase 1

 QUIEN ES YO

Me gusta levantarme por la mañana y tener un rato para desaunar tranquilo, no me gusta andar apurado.

Por eso salgo con bastante tiempo de sobra y me voy caminando a donde tenga que ir. Podría tomarme un colectivo pero la gente me agobia y antes que viajar apretado e incomodo prefiero ir tranquilo con mis auriculares escuchando música, tratando de no usar el celular. Cuando llego si conozco a alguien lo saludo, pero soy mas bien callado, e introvertido prefiero que se acerquen a mi. Igualmente si estoy en confianza, lo introvertido desaaparece completamente.

Vuelvo a casa tranquilo sin apuro ya que no tengo que trabajar y las cosas de la facu me gustan hacerlas a la noche, asi que me pongo los auriculares y camino escuchando musica tranquilo. Llego a casa me cocino algo y luego me tiro a dormir la siesta, necesito estos tiempos para mi, no negocio mi paz.

Prefiero el invierno antes que el frio no solo porque odio el calor sino que me gusta más la ropa de invierno.
Me apasiona la musica por lo tanto siempre ando con musica de fondo, odio el silencio total, trato de tener siempre algo de musica de relleno.
Lo que mas me gusta de ir caminando es ir observando e imaginando que foto podria sacar, me inspira y me mantiene creativo casi inconscientemente. Ver a alguien y ya imaginarme su vida o como seria un documental de esa persona.

Tengo una buena relacion con mi familia pero a diferencia de las familias convencionales no pasamos mucho tiempo juntos, por mas que vivamos debajo del mismo techo. Si la cena esta lista comen quienes quieran comer en es momento y sino cada uno va y se sirve su comida. Casi siempre comemos en horarios distintos.

La música para mí es mucho más que ruido de fondo; es un refugio constante, una compañía que me permite mantenerme en mi propio espacio. No es solo algo que escucho por entretenimiento; es algo que está en cada momento, ayudándome a filtrar el mundo que me rodea y a conectarme conmigo mismo. Cuando camino, con los auriculares puestos, siento que la música me da libertad y me ayuda a sobrellevar el agobio de las multitudes o del ruido exterior.

También es una chispa para mi creatividad. Mientras camino y escucho música, me pierdo en el ritmo, y sin darme cuenta, empiezo a observar a la gente, a imaginarme posibles historias de sus vidas o incluso a visualizar una foto que podría capturar en ese momento. Es como si la música fuera una llave para un mundo de creatividad que me ayuda a ver más allá de lo evidente, a imaginar sin límites y a inspirarme casi sin proponérmelo.

Soy una persona introvertida que prefiere la calma y la soledad, pero que también puede abrirse y ser extrovertida cuando estoy en un ambiente de confianza. La música juega un papel crucial en mi vida; no solo me acompaña y me da paz, sino que también alimenta mi creatividad y me inspira a ver el mundo de una manera única. Necesito estos momentos de introspección y creatividad para sentirme completo.

Además, aunque tengo una buena relación con mi familia, nuestras dinámicas son diferentes a las convencionales, y eso está bien para mí. Valoro mi independencia y el tiempo que paso a solas, ya sea caminando, escuchando música o trabajando en mis cosas por la noche.

PAEZ, Agustina - CLASE 1

 

QUIEN ES YO

 

Soy una persona tranquila e introvertida. Intento evitar los conflictos y los problemas siempre que sea posible. No me gustan las confrontaciones, y trato de mantener la calma en todo momento. A veces se me dificulta hablar sobre temas serios con otras personas, ya que me genera ansiedad, pero intento siempre resolver las cosas hablando antes de que se vuelva un problema más grande.

Tengo una hermana mayor que me lleva nueve años pero nunca sentí mucho la diferencia de edad. Como toda relación de hermanas tiene sus altos y bajos, por momentos nos queremos y otros nos queremos matar.

Mi vida diaria está organizada por una rutina que contempla tanto el tiempo necesario para poder cumplir mis responsabilidades como los trabajos y tareas de la facultad como también tiempo de descanso para mí misma, intento balancear las dos cosas a diario. Antes solía tomar más responsabilidades de las que podía mantener y terminaba muy desgastada física y mentalmente, así que el orden viene desde un lugar de experiencia, sabiendo mis límites y lo que necesito para poder ser funcional y cumplir lo que tengo que cumplir. Me considero responsable y priorizo siempre tener las cosas hechas con tiempo, y aparte así evito el estrés que viene con hacer todo a último momento.

Las interacciones sociales a veces me desgastan y me dejan sin energía. Me gusta conocer gente nueva pero el proceso me intimida porque soy bastante ‘’péople pleaser’’ y tengo el deseo de caer bien y ser percibida de buena manera. Por más que la interacción social sea buena y la disfrute igualmente necesito un tiempo a solas para recargar la energía. Disfruto conocer gente nueva porque de chica me costaba muchísimo y era algo que directamente evitaba, con los años aprendí a perder un poco el miedo y a socializar de la manera en la que me es más fácil. Mis actividades preferidas para hacer con amigos son ir a merendar o ir a un bar a charlar.

Me gusta dibujar, lo hago desde que soy muy chica y es una constante en mi vida. Es algo que hago puramente para mí, si bien me gusta subir los dibujos que considero lindos a redes y me gusta recibir validación, no los hago pensando en eso. Hace un tiempo ya que le dedico un tiempo considerable a la actividad de dibujar en mi día a día, mientras que mi rutina planeada me lo permita, para poder mejorar mediante la práctica y la constancia, y algún día quizás conseguir un trabajo relacionado con ello. Cuando veo una película, serie o escucho una canción que me gusta mucho siento la necesidad de hacer un dibujo sobre eso, como una manera de procesarlo y dejar mi emoción plasmada en algún lado.

Prefiero el calor antes que el frío. Si bien en verano también termino quejándome cuando hace un calor excesivo, en invierno la paso peor porque siento que no hay abrigo que alcance, y el clima solamente me da ganas de quedarme en mi casa y no moverme.

Me gusta ver series y películas, pero necesito que la trama me enganche desde el principio porque sino me cuesta prestar atención y las termino dejando sin terminar.

Me gusta quedarme despierta hasta tarde en los días que no tengo que madrugar porque la noche me da calma, pero no me gusta despertarme muy tarde al otro día, porque siento que lo estoy desperdiciando.

Mis metas en el futuro cercano son terminar la carrera, idealmente conseguir un trabajo relacionado a lo que me gusta y ser una persona presente en la vida de mi futuro sobrino que va a nacer en enero.

ECHAGÜE, Carolina - CLASE 1

QUIEN ES YO

Me cuesta bastante hablar de mi así que esta actividad es un poco un desafío, pero bueno aca va.

Mi nombre es Carolina. Nací y me crié en Maquinista Savio, en un barrio tranquilo, con calles de tierra, con mucho verde y muchos perros. Por lo que me acostumbre a eso y se volvió algo indispensable en mi vida. 

Soy la segunda de 4 hermanos lo que me enseñó desde muy pequeña el valor de la convivencia y la importancia de compartir. Me gusta vivir con gente pero también disfruto y necesito de mis momentos de soledad y de introspección. 

Soy bastante tímida y reservada. Para sociabilizar tengo que salir un poco de mi zona de confort y con el tiempo me fui conociendo y entendiendo. Hay veces en las que prefiero mantenerme al margen, especialmente si me siento cansada o simplemente no tengo interés en interactuar. Sin embargo, también reconozco la importancia de la comunicación y el intercambio con otras personas. Por eso, a veces decido dedicar tiempo y energía a sociabilizar, aunque implique un esfuerzo adicional. Entiendo que estas conexiones son fundamentales en nuestra vida y nos enriquecen como individuos. Y además por lo general suelo tener buenas experiencias y resultados al hacerlo.

Me cuesta también entrar en confianza y considerar a alguien unx amigx, pero una vez que sos parte de mi círculo más cercano, me considero una muy buena amiga con la que podés contar con lo que sea. Me gusta ser esa persona a la que podés acudir sin miedo a molestar.  Aunque no sea muy buena dando consejos, soy muy buena escuchando. Puedo ser un poco distraída pero cuando te doy mi atención, voy a escucharte, y lo voy a hacer sin juzgarte y siendo empática y considerada. 

Me gustan los días de sol, el calor, estar descalza, los perros, hacer yoga, escuchar música, bailar, hacer Ceramica, estar con amigas, jugar a la pelota, ver películas y más verlas en el cine, amo los ravioles, disfruto de hacer talleres, de ir a ferias, de ir a la playa, y tomar mate.

Otra faceta de mi personalidad es mi interés por descubrir nuevos hobbies, especialmente si son artísticos o manuales. Suelo encontrar una nueva actividad, obsesionarme un poco, practicarla con intensidad, tomar cursos y talleres, buscar inspiración en referentes, hasta que eventualmente me saturo y me aburro. Sin embargo, con el tiempo, tiendo a reconectar con esas mismas actividades, descubriendo en ellas un nuevo significado o una nueva perspectiva. Creo que eso es algo que me acompañó en este camino de la carrera. Me fui nutriendo y empapando de técnicas, disciplinas, cosas, que fueron marcando un poco mi estilo, y mi modo de trabajar y diseñar. Para mi proyecto final de la carrera, que era libre, decidí usar la cianotipia; una de las tantas técnicas que fui aprendiendo. Y la verdad que fue una de las cosas que mas disfrute, poder conectar con actividades que nos gustan es muy importante para mi dia a dia. Aguante el arteeeeeeeeeeee. 

Comentario de Sol: Creo que reflexionás sobre vos misma con cierta profundidad, es como una breve introspección y aceptación que hacés de tu persona, y también valorás tu forma de vincularte con los demás.

Tal vez to que remarcaría como corrección es que la consigna era contarlo en 3era persona.

(N)

CÁCERES, Micaela - CLASE 1 - TAREA

El verbo es, sugiere existencia, está afirmando que es, aquí y ahora. El "yo" también puede ser un momento de existencia, de cómo une se define por lo que es en este instante.

Entonces yo me preguntó, si ese yo es aquel, o soy yo, o somxs todxs. Si es aquel ser que me mira atrás vez del espejo. Wainhaus en la vida sensible plantea “En una etapa temprana en la vida del niño –que Jacques  Lacan denomina Estadio del espejo– tiene lugar un proceso por el cual este comienza a  reconocer en el espejo su propia imagen. Así, en ese reconocimiento, el hombre se  constituye como tal.”

Entonces, podemos pensar que nuestra imagen, la imagen del yo, se comienza a plantear desde la edad temprana, si bien yo mencione que este yo se forma desde antes, por que  nos constituimos de las voces de otros, se puede entender, va, yo puedo dar a entender que la imagen del yo se constituye a partir de este momento donde el niñx se comienza a reconocer. Siempre me dio curiosidad esto, porque tengo sobrines, y elles,  se me da a creer que piensan que aquel yo que está en el espejo no es su yo.

Es aquel ser que se mira, o que me mira, una línea desdibujada, que se critica, que se castiga, aquel que mira más allá del cuerpo que habita, y se juzga. Es aquel que habita el interior, ese yo, que define lo que es, también lo que NO es, es un ser político, es un ser pensante, un ser que investiga, que busca, que rodea, que elige quien es, pero también es un ser social, que elige ciertos aspectos pero otros vienen en su contexto, contexto de vida, de año, de estado, de sitio, contexto cultural, de lengua. Ramificaciones en el árbol de ser yo, que nos unen pero también nos diferencian, por qué cuando uno es, también ese es, es un somxs, por qué por más que defina el yo como algo único, como algo propio, también trae algo prestado, algo ancestral, algo de otre, de él, de ella, de Elle, de aquel.

También conozco el super yo, tengo entendido que es algo que está dentro nuestro, digo conocer, pero en realidad lo asocio a las sesiones con mi psicóloga, que tanto nombra que se debe reforzar, por que es aquel que constituye tu personalidad, el  yo que dice “este soy YO” Y  no soy ningún otro,  son esos valores que te aferras,esas convicciones que son tuyas, a este punto quiero aclarar que esto es una divagación y una apreciación totalmente propia (perdón Freud).

La idea de este yo que tengo, es acerca de reflexionar sobre si somos un constructo social, o es algo esencial innato, recuerdo en una clase de comunicación como hablaban de que un discurso nunca es “original” por que ese discurso, trae consigo partes de otros discursos, así como esos discursos son parte de otros, y así, infinitamente, cada discurso se alimenta con otro, entonces el yo, por mas que es ahora, es tuyo, es innato, también es algo del otro yo, entonces, podríamos reflexionar acerca de que el ser, de que quien es yo, también pueda ser quien es el, quien es aquel, por más que seamos seres individuales, también somos seres sociales, compartimos pensamientos, experiencias, vida, esencia.

Es el dia de hoy y  sigo sin comprender a quien se dirige esta pregunta, quisiera sumarle algo más, pero claramente sigo perdido, no en la materia, si no en la profundidad de esta pregunta, además, tengo la necesidad enorme de no escribir sobre mi, por que no me gusta, por que no me interesa, creo que mi idea de responder fue más psicológica, filosófica. Además, no me gustan las etiquetas, entonces no quiero decir que mi “yo” es una caja de cosas, un género, un color, un gusto de helado, no sé, no podría etiquetar, odio etiquetar, odio ser descriptivo, por que siento que nuestra forma ser yo está inmersa en puntos suspensivos, yo soy esto ahora, pero más tarde no se, y nunca se va a saber, prefiero dejar el interrogante, y seguir explorando quien es yo.