Sawaya María Sol - CLASE 2

 Reflexión Individual 2

Me resultó bastante entretenida la dinámica que hubo en la clase en cuanto a la formación de grupos. La forma en la que se organizó es poco usual, pero al mismo tiempo, fue como un juego divertido y a la vez una forma rara de “elegir” a alguien sin saber quién es ni conocerlo. Esta manera de estructurar los grupos rompió con la rutina a la que estamos acostumbrados y generó un ambiente de sorpresa y expectativa. Está bueno cómo un pequeño cambio en la dinámica habitual puede transformar completamente la experiencia de una clase, haciendo que los estudiantes se involucren más y se sientan más motivados a participar.

Una vez formados los grupos, nos juntamos y charlamos un poco sobre algunas materias y sobre lo que teníamos que hacer en ese momento.

Personalmente, al principio, la actividad me resultó un poco confusa. Sin embargo, después, todo fluyó por sí solo, ya que la actividad se asemejaba a una especie de “brainstorming” de arquitectura (era nuestro tema), y en realidad resultó ser bastante simple. 

Finalmente, tuvimos que crear una mini estructura que reflejara nuestras conclusiones. La construcción de esta especie de maqueta fue un proceso interesante porque, aunque era algo muy sencillo, implicaba traducir nuestras ideas abstractas en algo tangible. En mi opinión, esta estructura tiene como un "no sé qué", un algo especial que podría potenciarse aún más. Creo que tiene el potencial de ser el inicio de algo más grande y nuevo.

La estructura que creamos no solo refleja nuestras ideas, sino también el proceso de colaboración que seguimos.

En resumen, la actividad me dejó una impresión muy positiva. Fue una oportunidad para aprender y experimentar. La dinámica de la clase rompió con la rutina y nos permitió abordar el aprendizaje desde una perspectiva más lúdica y creativa. A pesar de las dudas iniciales, el proceso resultó ser muy enriquecedor, y el producto final, aunque sencillo, tiene un gran valor simbólico y potencial para futuros desarrollos. 

Esta experiencia me dejó reflexionando sobre lo mucho que puede aportar salir de la comodidad de lo conocido, tanto en la estructura de la clase como en las interacciones con los demás. ¿Cuántas veces pasamos por alto la oportunidad de conectar con personas nuevas solo porque no estamos obligados a hacerlo? ¿Cuánto nos perdemos cuando nos movemos siempre en los mismos círculos y bajo las mismas reglas? Esta dinámica me hizo preguntarme si, al igual que en el diseño, no deberíamos buscar más espacios donde lo inesperado pueda influir y donde la incertidumbre nos motive a encontrar nuevas maneras de colaborar y pensar.

Tal vez la actividad de esa clase no se trató solo de construir algo físico, sino también de explorar nuestros límites como grupo y ver hasta dónde nos puede llevar una idea cuando todos aportamos algo único. ¿Qué más podemos crear si continuamos desafiando lo establecido y buscando maneras de hacer las cosas de forma distinta? ¿Qué pasaría si más de nuestras clases y proyectos se plantearan con esta misma apertura?