PAEZ, Agustina - CLASE 7

 

En esta clase empezamos con una reflexión sobre qué es exactamente un tema y un problema. Las respuestas fueron: un tema es ‘’un tópico’’ y un problema es ‘’un obstáculo’’ o ‘’algo a resolver’’. Y luego la introducción de qué es un ‘’problema detonante’’, un problema cuya resolución te moviliza y afecta.

La siguiente parte de la clase fue repetir lo que hicimos en la primera clase de la materia, correr los bancos y mesas para caminar en círculos en el aula con música de fondo. Es un ejercicio que me gusta hacer porque siento que hace estar más presente, a veces estar las horas que dura una clase sentada en una silla hace que me distraiga de lo que está pasando. Caminar me devuelve al presente. Durante la caminata por el aula los profesores fueron poniendo sillas en una especie de cuadrícula en el medio del sector por donde caminábamos, y lo primero que pensé fue que eran como una representación física de un problema, ya que es un obstáculo que teníamos que sobrellevar y encontrar la manera de rodearlo, sobre todo cuando las sillas se empezaron a acumular y cada vez era más complicado seguir una trayectoria sin chocarse con una de las sillas.

Después de eso hicimos otro ejercicio, nos sentamos en las sillas y tuvimos que responder preguntas sobre algún problema que hayamos tenido. Yo elegí hablar del proceso de diseño, porque fue lo primero que se me ocurrió. Contestar las preguntas me sirvió para analizarlo, ya que muchas veces cuando termino un trabajo de diseño que me costó sólo siento alivio de que haya terminado y no me detengo a pensar en el proceso o qué es lo que hice para poder lograrlo. Es interesante mirar los problemas en retrospectiva y analizarlos para ver qué podemos aprender de ellos para tener en cuenta en el futuro, ver qué es lo que nos sirvió para sobrellevarlos y qué podemos aprender de ellos.

Cuando terminamos de responder las preguntas individualmente teníamos que volver a responderlas, pero de manera grupal, eligiendo el problema que más nos identifique a todos los del grupo para poder sumar respuestas entre todos. Lo primero que hicimos fue charlar sobre qué tipos de problemas hablamos cada uno, algunos hablamos de algo más genérico como lo es un problema de diseño, mientras otros escribieron sobre problemas más personales. Terminamos eligiendo hablar grupalmente de la presión por cumplir con cosas que no nos gustan y que nos alejan de nuestros objetivos personales. En grupo reflexionamos sobre de dónde nace esa presión y concluimos que muchas veces viene de factores externos, como las expectativas sociales. Nos explayamos sobre el tema y anotamos preguntas: ¿Qué es lo que dejamos de lado para cumplir las otras cosas? ¿Por qué sentimos esa responsabilidad?

Estuvo bueno charlar sobre un tema así entre todos, ya que todos teníamos experiencia con sentirnos así, y es un tema que seguramente no hubiésemos sacado para hablar en una clase cualquiera. Está bueno ver que a veces todos nos enredamos con lo mismo, y compartimos las mismas clases de problemas. En la facultad a veces y sobre todo con personas que no conocemos bien puede surgir el pensamiento de que diseñar y hacer trabajos prácticos a los demás no les cuesta y lo hacen parecer fácil, pero en realidad todos tenemos dificultades. Yo personalmente al encarar trabajos de diseño me suelo trabarme cuando no sé cómo seguir y me frusto, no me levanto de la computadora porque quiero terminar lo que tengo que hacer, pero termino perdiendo tiempo solo mirando la pantalla sin hacer nada, hasta que me doy cuenta que lo mejor es tomarme un descanso y volver a encararlo con la cabeza más fresca y despejada. A lo largo de la carrera pasé por muchas frustraciones con distintos trabajos para distintas materias y creo que muy pocas veces me senté a charlarlo con alguien y expresarle mis frustraciones, por eso me pareció interesante que surja este tema en la clase, y poder hablarlo con personas que pasan por lo mismo en su vida diaria. 

A nivel personal, en los últimos años más que nada estuve pensando bastante en qué es lo que quiero puntualmente y qué cosas hago por cumplir con expectativas. Me di cuenta que las expectactivas con las que sentía que tenía que cumplir no me las estaba imponiendo nadie, era yo sola y lo que me imaginaba que tenía que hacer, o cosas que simplemente hacía por costumbre y nunca me había detenido a pensar si eran lo que yo quería o no. Una presión invisible que me decía cómo vestirme o comportarme o a qué cosas dedicarles tiempo. Hoy en día ya descarté varias de estas cosas que ya no me servían, y siento que mi humor mejoró bastante. A veces la presión no viene de otros sino de nosotros mismos, o lo que imaginamos que dirían los otros (que quizás ni si quiera piensan en nosotros). Identificar lo que realmente queremos es importante para poder dar los pasos correctos hacia a donde realmente queremos llegar, y en el camino a veces es necesario descartar cosas para hacer lugar para otras nuevas. 

Comentario de Tomás : Buen resumen de la clase, me hubiera gustado que haya una reflexión más personal sobre la forma en que este te afecta. 

(N)